La Institución enseña a los niños y jóvenes a interpretar la voz del universo que les revela al creador y, a través de las conquistas de la ciencia, a conocer mejor a Dios y al hombre. En la vida diaria del ciclo escolar, el alumno aprende que a través de su obrar en el mundo, él está llamado a ser un testimonio vivo del amor de Dios entre los hombre, porque él mismo forma parte de una historia de salvación que recibe su último sentido de cristo salvador de todos los hombres.

Consciente de que no basta ser regenerados por el bautismo, para ser cristianos, sino que es necesario vivir y obrar conforme al Evangelio, como Institución se esfuerza por crear en el ámbito de la comunidad escolar un clima que ayude al alumno a vivir su fe de una manera cada día más madura, y a adquirir gradualmente una actitud pronta para asumir las responsabilidades de su bautismo. En la educación tiene presente el puesto insustituible que la doctrina católica de a las virtudes, como orientación permanente y profunda, que deben instaurarse gradualmente en la conciencia. Las Virtudes teologales las asumen para sublimarlas en la caridad, que viene a ser, por así decirlo, el alma que transforma al hombre virtuoso en cristiano. Por tanto, el centro de la acción educativa es Cristo, modelo según el cual el cristiano debe configurar la propia vida.

La comunidad educativa constituida por el encuentro y la colaboración de sus miembros: alumnos, padres, docentes, dirección y personal no docente. Como comunidad buscamos crear las condiciones sobre la importancia del clima y del estilo de las relaciones. A lo largo de la etapa evolutiva del alumno son necesarias relaciones personales con educadores significativos, y las mismas enseñanzas tienen mayor incidencia en la formación del estudiante si van impartidas en un contexto de compromiso personal, de reciprocidad auténtica, de coherencia en las actitudes, estilos y comportamientos diarios.

En la acción educativa la Institución ha ido seleccionando y depurando un conjunto de procedimientos pedagógicos, sistemáticos y didácticos, en busca de la mayor coherencia posible con los grandes principios que constituyen su finalidad.

Buscamos como Institución vivir un realismo pedagógico basado en la Doctrina Social de la Iglesia.

En la Institución la persona ocupa el centro en el proyecto educativo, por lo que refuerza su compromiso educativo y busca hacerla idónea para formar personalidades fuertes y responsables, capaces de hacer opciones libres y justas. Característica ésta que, todavía más fácilmente, se puede deducir de la reflexión sobre la escuela considerada como Institución en la cual los jóvenes se capacitan para abrirse progresivamente a la realidad y formarse en una determinada concepción de la vida.

Tratamos de que nuestros valores, sea el conjunto de valores de vida que deben estar presentes de manera operante. Por ello como comunidad, tratamos de que se expresen estos valores por medio de auténticas relaciones interpersonales entre los diversos miembros que la componen y por la adhesión, no sólo individual, sino comunitaria, a la visión de la realidad en la cual ella se inspira.

• Conocimiento individual del alumno (primacía de la persona).



• Respeto al ritmo de maduración de cada alumno.



• Progresión del aprendizaje.



• Enseñanza simultánea diferenciada.



• Optimización del tiempo.



• Participación Servicio Integración.



• Serena atención a todos los alumnos.



• Evaluación sistemática, justa y estimulante.



• Permanente atención al maestro, especialmente al joven maestro.

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